我的心路歷程
當初，會選擇報名推甄，無非是想給自己多一個機會，看到別人為準備推甄 而忙得一頭熱時，我卻像事不關己般悠哉悠哉，或許是從一開始便不抱著必上的決心，所以心裡的負擔和壓力也輕一些。
決定要推甄“世新圖資”其實有很多複雜的因素，不過最主要的原因，便是──成績不夠──真是不得不向現實低頭；另一方面，我該說自己很幸運，有個志同道合的朋友，我們一起發現世新、喜歡世新、喜歡圖資，甚至訝異我們的夢想竟都如此相像，因此我們相約要一同考上，為了夢想而努力。
那時候準備學科能力時，我知道時間不多了，但也不能顧此失彼，還是以新進度為主，配合學校安排的復習考試，其實，那時候要找到適當的平衡點確實有些不容易，卻也不至於六神無主。我並沒有給自己太大壓力，想說能唸多少算多少，先以國英史地為主，畢竟推甄和大學聯考的範圍仍有重疊的部份，盡力去唸對自己也不會有損失。數學是我最弱、最頭痛的科目，ｉｆ花太多時間，會讓我ｆｅｅｌ“投資報酬率”太低，還是乖乖聽課、背些公式、做些習題、拿些基本分數才重要。（考試時後面有參考公式，很好用的）至於理化、地科、生物對我來說，已經是年代久遠的印象了，到後來只好用“猛ｋ課本法”基本名詞解釋、定理、公式，總要有些概念，那些科目只是用來應付，有短時間的記憶就行了，還有，雖然簡章上圖資系對“社會科”“自然科”是不採計的，ｂｕｔ，只要有一科抱蛋，那就ｏｕｔ了，此外，那兩科還是要算入總級分的，最低級分要４０分，國英數要特別加強，分數愈高當然愈有利，因為那關係著第二階段教授對你的好印象。在學科能力測驗前，學校安排的推甄輔導課程滿有用的，讓你在雜亂無章的書堆裡，找到一些方向和線索，可以選擇你需要的課程，（忠告：記得看授課教師是誰，免得有聽沒有懂也是浪費ｔｉｍｅ＆ｍｏｎｅｙ）那段期間，很多補習班有開設免費推甄課程，依我的經驗，成效其實有限，真的不如省下時間自己唸來的有效率。時間，時間寶貴啊！真想大叫“神啊！請多給我一點時間”
當天去考試時，還是有很多阻礙的，不是別人，就是你身邊親愛的同學們，畢竟推甄人口是少數民族，其他閒閒沒事跑來考經驗、考好玩的，多半只負責講講笑話幫助你放鬆心情，定力不堅的人請注意了，待在嘈雜的人群裡，會消磨你的意志力，儘管手持書本，心早已飛到九霄雲外去了。ｓｏ，找個安靜不被打擾的地方閉關練功吧！所謂“臨陣磨槍，不亮也光”容易緊張的人，記得帶心經、聖經、可蘭經‥‥定下心來，深呼吸，集中注意力準備下堂課的考試就可以了。
直到很意外地得知自己通過第一階段時，我才有比較強烈的企圖心，意外地？！是的，有點不太敢相信，因為我自認為準備不夠，寫題目也不很順遂，我想跟運氣＋少少的實力有關吧！也或許是我可有可無的心態，讓我不太緊張，可以從容應付。接下來的日子，儘量不擔誤準備課業的時間，額外利用中午吃飯時間、掃地時間去輔導室找資料，參考以前學長姐的自傳、讀書計劃怎麼寫，上網找推甄面試須知、圖資系簡介、課程編排‥‥另外，無心找到一位補習班的輔導員，她是世新新聞系，提供我很多幫忙、資源。最後，開始著手寫自傳和讀書計劃、整理、打字，還有許多小狀況，花了很多時間，弄到截件日期前２天，那個晚上做最後的校對、美工、設計，並且把大大小小競賽獎狀一起放進資料夾，摸起來厚實的感覺，真的很有成就感。時鐘走到４點３０分，終於鬆一口氣，趕完了，總算告一段落了‥‥
面試前一個禮拜，輔導室為我們安排一個模擬面試，我是２號，等待時真的很緊張，我試著和其他人聊天，轉移注意力，輪到我進去後，我用笑容掩飾緊張，慢慢地，我注意聽他們的問話，然後快速的思考，直接反應說出我的想法（有些題目事先就可以準備，例：為什麼想唸這科系？）感覺不那麼緊張了，就像和他們在聊天一樣。結束後，老師說我表現不錯，感覺到我滿有信心的，聽到她的鼓勵，我突然不那麼擔心了，可是在面試前一天晚上，我還是留學校晚自習，結果也沒在唸書，反而和其他推甄同學聊起來，最後，應所有同學要求當評審，給我試前面試時，我竟然緊張得腦筋一片空白，好像思考模式和說話模式是不相配合的，不知道要如何開口，首先自我介紹，一出口就支支吾吾的，之後的問題也講得沒有條理、失去組織能力，同學說我會左顧右盼，手指做小動作，真是大失常，怎麼辦，隔天就要面試了‥‥
面試那天，穿了長袖短襯衫，暗灰色褶裙，同色系的外套，有帽子，襯衫特別放出來，看起來可以不那麼正式，因為世新學姐說過，學校校風很自由開放，太拘謹會有反效果，穿Ｔ恤牛仔就可以了，ｂｕｔ寧可信其有嘛！（據說女生穿裙子成功機率高）
先有筆試，共四大題：
配合題：有五題單選，按照題目條件，填入敘述正確的選項。（英文）
1簡述網際網路（Internet）對圖書館的重要性。
2短文閱讀：＜象牙塔＞並摘要內容。（內容：大學與社會的關聯）
3就以上短文，說說自己的心得和想法
時間一個鐘頭，真的來不及，但硬是把結論拗出來，標上句點了。
面試時，和之前一樣，在等待的時候很緊張，起身走走深呼吸，對了，我還帶一些額外的資料，其實只是以前的幾件歷史、公民報告，倉促間隨便抓的，還有獎狀正版（之前是影本），只是為了不讓自己兩手空空。輪到我時，敲門之後面帶笑容進去，簡單說聲“老師好”後，很自然地坐下，前面是長方桌和三位教授，我知道有系主任、圖書館館長、一位女老師，系主任和女老師都很親切和藹，馬上讓我少掉一半緊張，館長比較沉默。我先遞上自己準備的資料，後來我發現，這樣也有一個好處，教授可以有點事做，不會老是盯著你，感覺較不那麼僵。他們輪流問了幾個問題：
1說說看你為什麼想唸這個系？動機？緣由？
2平常有沒有用電腦？在什麼情況下使用？
3有上網經驗嗎？都看些什麼？知道怎麼上網嗎？
每個教授並不只問單一問題，常常會循著你的回答提問題，例如我在第一個問題裡提到，其實我原本的第一志願不是圖資系，而是大眾傳播，她就問，既然如此，為何不推大傳呢？還有館長是三位教授中滿專心看我資料的人，他抽了一份歷史報告，問我資料來源？如何蒐集資料？經由什麼管道得知？完全看你的臨場反應，我們所能掌握的，便是事先擬定題目，自問自答，對自傳當然要有充分的了解，教授會試探是否是自己寫的。應答時，只要保持輕鬆，就當作和教授聊天一樣，盡你所能的發揮，雖然只問你幾個問題，但不要放棄每個機會，只要言之成理，教授會讓你暢所欲言，一般５～１０分鐘，只是平均大家的時間，只要你想說、你能說，就要好好把握，甚至可以牽引教授，讓他對你的內容感興趣，進一步想跟你多談，記得面帶笑容，也不要笑得太拘束，自然就好。我在放鬆心情後，竟然坐著椅子左搖右晃，當我意識到時，才發覺未免太隨便，但教授似乎也不覺得有不妥。總之，就是做你自己、表現自己最真的一面。
面試完的下午，我就和朋友去唸書了，晚上一樣去補習，依然規律作息，因為我想到之前為了準備推甄已經落後大家很多了，理應加緊腳步，迎頭趕上，這是心態調的問題，最重要的是不能有患得患失的心理，成事在人，謀事在天嘛！成績發下後，我知道我錄取了，心情滿複雜的，筆試８１分，面試９４分，可是學科能力被數學拉下來，總平均並不高。Ａｎｙｗａｙ，大家都忙著恭喜我，而我卻很龜毛的猶豫起來，私立的，學費很貴，加上父母、師長、同學都說我拼聯考一定能考更好，不知道該怎麼辦？後來我認真的思考，我喜歡世新、喜歡圖資，我幾乎要看到我的未來了，這樣難得的機會，怎能讓它溜走？我規劃好的藍圖等著我去實踐，我有我的夢想、我的主張，不須在意別人的眼光、不須理會別人的評價、不要任何人來支配我。突然間，我變得更加堅定、更加勇敢，往後的路等著我去闖。我為我的人生作了決定，你呢？
自 傳
從小，我在一個溫馨快樂的小康家庭中成長，父親從商，母親是辛苦的家庭主婦，平凡的出生、平凡的背景，卻有著不平凡的奮鬥歷程、不平凡的教育觀點。民主開放的教育方式，讓我們家三個小孩都能適性自主地發展不同的興趣，涉獵不同的領域。哥哥就讀台北科技大學機械科，妹妹就讀重慶國中，父母親總是尊重支持我們的想法，並且注重我們人格特質的培養及性向的發展，他們的身教、言教，讓我們體會到“凡事都該由自己做主，自己決定，並且對自己負責。”
從國中到高中，常擔任學藝股長、數任風紀、服務、輔導股長，受到同學的肯定和支持。我對自己始終抱持盡心盡力的認真態度，在待人處事方面，也能保持不變的責任感及有始有終的觀念。在美術方面，獲得不錯的評價，喜歡創作，喜歡享受DIY的樂趣。教室佈置、海報設計、科展製作也有良好的表現。在求學過程中，很幸運遇到許多愛護我、教學認真的好老師，因為有他們的鼓勵和指導，並且訓練我加強寫作的能力，而開啟我對寫作的興趣。在多次作文比賽中得到優異的成績，曾代表學校參加北市國語文競賽、校內書法比賽。從各項比賽中，我了解到良好的競爭可以是成長的動力，我希望一次比一次更好、更進步，對自己的能力也愈來愈有信心。
高中生活，最讓我難忘的是參加“管樂社”的點點滴滴，從小對音樂的熱愛，絲毫未曾減退。平時在樂器室練習，大家培養出團隊的默契，感情融洽，不分彼此，彷彿大家庭般的溫馨。我們用音樂溝通，用音樂交流，合諧地演奏出感動人心的樂章，汩汩流洩的音符劃過心田，滋潤需要撫慰的靈魂。在管樂社裡本身是打鐵琴的，也間接學習不同的樂器，團員間分工合作，重視團隊精神。要說最大的收穫，應當是一顆充實、溫暖的“心”吧！
在高一時，和朋友抱著好奇嘗試的心理，參加“世新廣播夏令營”，由小隊輔帶領我們認識世新校園，接受傳播方面的基礎課程，參與錄音製作、話劇表演、企劃編寫的各項活動。經過一連串的行程，對世新大學有了初步的了解，不僅環境清靜幽雅，校園的美化更是令人為之吸引，擁有良好完善的專業設備，還有親切的校長、主任、以及活潑有趣的學長姊，發覺世新大學的校風自由、開放是一個充滿熱情活力及溫馨的學術殿堂。
高二時，參觀教育局所舉辦的大學博覽會，當時尚未找到未來的志向，希望藉由搜尋各校系的資料找到自己的理想志願，看到“世新大學圖書資訊系”覺得陌生而不了解，經由一群熱心的學長姊詳細解說後，產生了想要深入探究的興趣，藉由上網搜尋各方資料介紹，並且和台大、輔大的圖資系，以及淡江的教育資料科學系，對照比較後，發現到雖然同屬於圖資系的範疇，但是各校著重的發展及目標，卻各有不同的特色。
世新大學是以傳播起家的，故特別注重傳播學的理論及應用，“傳播與社會”的課程為校定必修，加上世新擁有專業完備的軟硬體設施、世圖特設專屬的資訊檢索教室、豐富專業的資料庫，透過校園網路、台灣學術網路與國際網際網路的應用，可即時地獲取全球資訊，和世界新知同步，並利用多媒體工作平台從事影像、文字、語音整合等傳播。特別值得一提的是，貴校圖書館是以典藏人文、社會及傳播科技資訊為主的學術性圖書館，蒐藏豐富的藏書、期刊，為因應大眾傳播發展的需要，特設漫畫區，提供欣賞、研究與創作之用，是一項很有特色的規劃。課程多元化的編排，讓我產生濃厚的興趣，個人一向認為，學習不單單是侷限在自己接觸的領域中，應當多方面推廣自己的才能，以便因應大環境、大社會的需要，並將理論與實務相結合，達到學以致用的目標，我想世新圖資系正是提供我良好學習環境的理想科系。
以我的觀點來看，在現今資訊時代的潮流裡，掌握資訊的來源、動向，就等於掌控了趨勢，要如何將龐雜的資訊從匯集、整理、加值，並將資訊傳遞給所需要的人，乃是圖資系最重要的課題。由於資訊的爆炸，電腦介入圖書館，社會教育的媒體，不只是限定於文字，透過圖書館與資訊課程，傳播科技的相互結合，得以將國際性、全球性的資訊加以利用，達到資訊交流的目標。時代潮流的進化與社會環境的需求，兩者必須兼顧始不與社會脫節，流於空設，有鑑於此，讓我有志於服務社會人群，擔任「資訊仲介」的工作，成為全方位的圖資人。
讀 書 計 畫
在進入了自己有興趣的圖資系後，各方面課程的學習想必是十分活潑有趣，唯有認真學習，在寶貴的大學四年裡，充實自己的學識涵養、培養自己的專業技能，一步步向目標邁進，才能在往後的各相關領域裡，一展長才，對於未來的大學生涯，我做了如下的規劃：
近程
在順利通過甄試後到開學之間，有半年的時間，我對自己的生活有四項安排：
學習電腦課程，加強電腦基礎： 所謂「工欲善其事，必先利其器」，圖資系最重要的輔助工具就是電腦，我認為自己尚待學習的地方還很多，不僅是因為科系的需要才學習，電腦本來就是現今社會中不可或缺的好幫手，因此，具備基礎電腦常識是必要而刻不容緩的。
多方面閱讀不同類型的書籍，關心社會時事：在高三這一年，大部分時間都在準備課業，對於新書、新知及時事的了解就顯得不足，身為「準圖資人」，是要走在資訊尖端，隨時接受新資訊，更需具有強烈的求知慾，了解並掌控潮流的脈動。
運動強身，鍛鍊身心：“健康”是人生最重要的根基，沒有良好的體魄及樂觀積極的進取心，更遑論追求高深的學問了。
延續音樂的進修：由於對音樂的喜愛，希望用空暇及課餘時間繼續進修，雖然中斷了滿長的時間，但平常仍有隨興彈奏鋼琴做為消遣的習慣，而且我相信“活到老，學到老”，只要肯努力，一定會有收穫。
中程
大一： 初為大一新鮮人，對於許多事不懂、不了解，那就放手去闖吧！原則有「四多」：多看、多聽、多嘗試、多學習，盡己所能地去吸收，大一的必修科目繁多，學分重，圖書資訊學概論、文書處理、計算機應用都是基本的課程，在課業之外，社團活動也是大學生活的重心，如果有機會，希望參加“管樂社”或關於編輯採訪的社團。社團經驗可以幫助我適應團體生活，同學間彼此互相切磋、激勵，學習待人處世的方法，厚植良好的人際關係，都是生命中無形的寶藏。
大二、大三： 對於系上所學，已有相當程度的了解，此時，我會好好調整分配自己的時間，利用寒暑假出國遊學，增廣見聞，也可相互比較中西方圖書館的差異、優缺點；平時安排每週數日擔任圖書館義工，配合實習課程，將所學初步應用，了解自己不足而需要加強的部分；除了主修系上之課程外，亦有意輔修新聞系的“編輯採訪組”，跨越不同的領域，學得更多寶貴的知識。
大四： 有圖書館管理、檔案管理、書店經營學等課程，相互關聯，環環相扣。此時，要找到自己的平衡點，開始為出路及未來方向做準備，如果有好的機會，就出社會工作，畢竟機會是可遇而不可求的，要好好把握；如果沒有好時機，便繼續往研究所深造，接受更深廣的教育。
遠程
未來希望在公司任職於資料整理方面的部門，或者在醫院、華航、圖書館中，都需要管理圖書的人才，而在雜誌社、報社工作是我的興趣；能夠經營一間具有特色的書店，規劃完善、溫馨的書香天地，是我的夢想，所修習的“書店經營學”將對我有莫大的幫助。我有信心能藉由所學的專業技能，拓展我的領域、實現我的夢想，希望能進入“世新圖資”，來此享受「入寶山，滿載而歸」的大學生活。
